PEDAGOGA TERAPEUTA
Profesora de ecucación especial
Pedagogía Terapéutica
Primeramente, vamos a aclarar la terminología, ya que nos nombran como profesores de Educación Especial o también P.T., que significa Pedagogía Terapéutica.
Como Pedagoga Terapéuta, no evalúo ni diagnostico a los alumnos. Cuando contactan conmigo las familias, éstas previamente han acudido a un gabinete psicopedagógico y tras el diagnóstico de las Dificultades Específicas de Aprendizaje, buscan un especialista en Educación Especial para trabajar necesidades de su hijo.
El trabajo lo realizo mediante el acompañamiento que consiste en:
- Escuchar.
- No minimizar su realidad.
- Acompañar a su percepción de la realidad.
- Intentar desde su percepción encontrar un objetivo común de mejora.
- Favorecer la expresión emocional evitando las somatizaciones.
Podemos encontrar las siguientes Dificultades Específicas de Aprendizaje:
- Dislexia: Dificultades en el procesamiento fonológico que desencadenan el fallo de integración del proceso lector.
- Disortografía: Dificultades en el procesamiento fonológico y léxico para la integración de la norma ortográfica.
- Discalculia: Dificultades en la adquisición de conceptos numéricos y para la aritmética.
- TDAH: Dificultades atencionales con o sin hiperactividad. Fallo en el control de la impulsividad e inhibición.
- Trastorno Específico del Lenguaje (TEL): Dificultades en la dimensión expresiva y comprensiva del lenguaje oral, a nivel morfosintáctico y/o fonológico, semántico, pragmático.
- Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV): Dificultades en la percepción, en las habilidades psicomotoras y en la destreza para tratar con material o circunstancias nuevas.
Trastornos del Neurodesarrollo
- Déficit intelectual
- Trastornos de la comunicación
- Trastornos del espectro autista
- TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad)
- Trastornos específicos del aprendizaje
- Trastornos motores
Las dificultades preparan a personas comunes para destinos extraordinarios
C.S. Lewis
SERVICIO DE APOYO DEL LENGUAJE
El lenguaje es la actividad humana por excelencia, siendo un medio de expresión de la realidad.
Las familias solicitan sesiones de refuerzo del lenguaje debido a la importancia que tiene el lenguaje a la contribución de la evolución de la inteligencia. Al interiorizarse la realidad o la acción, traduciéndose en palabras, el pensamiento opera sobre elementos más complejos y abstractos, y, a su vez, el intelecto así perfeccionado influye sobre la acción para mejorarla. En resumen, el lenguaje es el soporte del pensamiento.
Cualquier plan para la mejora de las habilidades lingüísticas ha de tener en cuenta la importancia de la comunicación no verbal, además de la verbal.
La comunicación verbal ha de comprobar que la persona:
- Desarrolla las actividades necesarias para el desarrollo del lenguaje.
- Responde al lenguaje hablado, denotando comprensión.
- Habla para expresar sus necesidades y deseos.
La comunicación no verbal ha de comprobar que la persona:
- Responde cuando se le pregunta mediante gestos y utiliza gestos de tal forma que le sea posible relacionarse lo mejor posible.
- Responde ante tonos vocales y los utiliza para relacionarse.
- Responde cuando se le pregunta mediante expresiones faciales y las usa para relacionarse.
- En el caso de no poder comunicarse mediante el habla o gestos naturales utiliza un método alternativo de comunicación.